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陈天豪点了(le )一下电(diàn )球后面的图(tú )标，系(xì )统弹出一个(gè )提示技(jì )能点不够，请获取(qǔ )足够的技能(néng )点。

他(tā )首先放弃了(le )物理技(jì )能，把目光(guāng )瞄向魔(mó )法技能上面(miàn )。

系统(tǒng )没有绝掉陈(chén )天豪的(de )希望，在完成教育(yù )任务的同时，还是(shì )有机会奖励机器人(rén )教师的。

最后还是(shì )陈天豪想了个办法(fǎ )，分开成年人与未(wèi )成年人(rén )的课程。

被(bèi )突如其(qí )来的声音吓(xià )了一跳(tiào )，陈天豪嘱(zhǔ )咐道。

陈文不是对(duì )陈一个(gè )人的挑战，而是学(xué )术上的挑战(zhàn )。

机器(qì )人教师陈诚(chéng )作为教(jiāo )师里面的头(tóu )领，此(cǐ )次作为魔法(fǎ )测试的(de )讲解人，站在透明(míng )石头旁边。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到外(wài )面，随手找了一根(gēn )木头，插到盾牌里(lǐ )面，木头在接触的(de )瞬间，已经变成了(le )黑炭。